Articles

Allez, encore un article sur le sujet avant de passer (pour l’instant) à autre chose…

Je vais me mettre dans la peau de certains de mes élèves (pas tous, j’espère) et tricher à mon propre examen.

Attention, pleins de conseils pour bien tricher.

Si, finalement, j’ose.

Je veux dire, de façon officielle, et en tant que formateur… les élèves s’en servent déjà, parfois très discrètement.

A Sup de Web, j’ai donné un cours de Unity le matin, et de JavaScript l’après midi. Le lendemain un atelier de Data Marketing à l’ESD.

Trois cours, 3 manières d’expérimenter ChatGPT…

Euh… Il ne va pas oser écrire ça ? Un formateur ?

Non. Si je donne des cours sur les chatbots, ce ne sera pas pour apprendre à tricher.

Mais n’empêche, je ne peux ignorer le problème.

Donc, on va jouer à un jeu idiot pour tester une intelligence artificielle ? Mais oui, je suis prêt à tout !

Car je me prépare psychologiquement à devoir prochainement corriger des devoirs d’élèves en fait pondus par une IA… et il me faut connaître l’ennemi.

Ce qui, en l’état de mes investigations sur le code généré par ChatGPT, est une très mauvaise idée!

Il fallait bien que ça arrive, à force d’en entendre parler, il fallait que j’essaie.

De quoi ? Mais des nouvelles intelligences artificielles qui pullulent dans les médias.

Dans cet épisode, jouons avec des outils de dessin: Dall-E, GauGAN, Craiyon…